G1柳樹班．上學期完

不經不覺來到小一下學期，Anson的學業成績、社交品行均在我和家丁的預期以外，去年爆出PK多收學生的新聞時我們即時心虛地相信anson就是那群拉車邊的其中一員，所以聽到anson沒有包尾，兩老互交了一個呵哩吉蒂的眼神。

上月家長日老師的comment大致好評，兩位班主任說anson動靜皆宜、活躍主動，學術方面中上，運動項目十分出色，是學校稍有寄望的小種子，他日可望成為文武雙全的學生；

雖然是細仔但思想比大仔成熟，喜歡被別人委以重任，是那種聽到別人要幫忙時就會第一個企出來嗌幫手的小領袖，曾做飯長，現職組長，聽到這裡慈母的心已經在沙啦沙啦淚如雨下~~

只能說，anson自幼稚園時期已適應得相當快，升上PK後已甚有功力，所以能迅速與老師同學的建立關係，擁有快樂校園生活環境各方面便自然健康成長。

然而，老師亦評論anson的學習態度有待改進 ：上課有留心但口多心散，功課作業有交但常欠三漏四，表演細胞發達但藝術氣質欠奉，小聰明令anson不需付出很大努力就能輕易過關，形成他好像沒有什麼會很在乎，也不想出很大的力；

慈母承認開學初期有走歪，特別是聽到其他家長層出不窮的跑贏策略時有一度有陷入瘋狂狀態，幸得一眾飯局女人和家丁的皮鞭拉回；現在會對低小成績看輕（而且聽聞可以留力XD），反而看重學習態度、品行、習慣，因為這才是需認真鞏固的『底』呀！打好個『底』，他便可以輕鬆扶搖直上，我們做父母也可省下不少督促監視功夫；

至於如何打『底』．．．我們也在睇餸食飯當中，我的理解是令anson有一『技』旁身，儲備足夠的生活技巧使他有效率地整理自己，建立習慣同時培養態度等，下學期藥方如下：
＊ 把重要日程mark在calendar，例如評估日、默書日、還書日、交非常規功課日、特別學校活動（如:outing）＊ 做功課前分配桌面、時間，然後跟先後順序限時內完成＊ 完成的功課要疊好該頁才可呈上＊ 自行分配複習時間，自覺按時溫習評估默書（唔好要阿媽嗌！）＊ 做功課前、派卷後翻看前頁錯漏＊ 留心上堂＊ 接收麻孖的藝術氣質如今晚上看功課簽手冊時已完全沒有因為錯字或分數而發癲，因為慈母的視線轉移到桌面和書房整潔度和自我管理方面去，皮鞭依然有跟身侍候，最近被觸動而大開殺戒的原因變成→收到遲還圖書罰款回條、一入房見到散落一地的文具書本、書包橫屍書房的樣子和亂過亂葬崗的工作/草稿紙堆．．． 

家長日臨走前，班主任兼任體育科主任的teacher Karin叮囑anson說：『鐘意踢波游水打籃球，都要先讀好書呀亦朗！知道嗎？』anson害羞地點頭～

兩個月過去，自我管理藥力默默浸透中，儘管下學期完結前也未達標，只要有肉眼可見的小進步，我們也會為anson喝采！

哥歌加油呀！